Праздник «ЭКО-Фест»

Праздник «ЭКО-Фест» или каждый наряд — это не просто одежда, а послание: «Не выбрасывайте — дайте вторую жизнь!»

В середине марта стартовал необычный творческий проект в нашей школе по инициативе самих учениц: девочки предложили создать коллекцию авторской одежды и на протяжении полутора месяцев воплощали эту идею в жизнь. Всё — от задумки до финального стежка — было сделано их руками.

А подошел к своему завершению в конце апреля.

На протяжении полутора месяцев швейные машинки в кабинете технологии нашей школы не умолкали: ученицы погрузились в увлекательный мир моды и создали настоящую коллекцию авторских образов. Этот творческий проект стал не просто уроками шитья, а настоящим путешествием в мир дизайна и самовыражения.

Занятия проходили после уроков: кабинет технологии на полтора месяца превратился в настоящую дизайнерскую мастерскую. Швейные машинки не умолкали до самого вечера, а столы были завалены лоскутами ткани, нитками и эскизами.

От идеи к подиуму.

«Однажды на перемене я с подругами заговорила о том, как здорово было бы самим создать что‑то модное, — рассказывает инициатор проекта, ученица 7‑го класса Руслана Юсупова. — Сначала это была просто мечта, но потом я решила: почему бы не попробовать? Пошли к Анне Николаевне Леонтьевой, зам. директора по ВР,  и попросили помочь организовать что‑то вроде кружка по шитью. Она нас поддержала — и всё закрутилось! Для начала я подготовила презентацию своего проекта. Моя идея была в том, чтобы не просто создать вещи, а переделать не нужные вещи в новые, создать новые образы. Нашла среди ребят единомышленников и мы приступили к работе»

Мы взяли на себя все этапы работы:

* придумали концепцию коллекции и нарисовали первые эскизы;

* составили список необходимых материалов и нашли способы их приобрести;

* распределили роли в команде: кто‑то отвечал за раскрой, кто‑то — за пошив, кто‑то занимался декором;

* изучали свойства разных тканей и подбирали гармоничные сочетания;

* осваивали сложные виды швов и техники обработки деталей;

* работали с выкройками, выполняли сборку изделий;

* добавляли финальные штрихи — фурнитуру, отделку, аксессуары.

Итогом кропотливой работы стала выставка‑показ готовых изделий. И появление нового бренда молодых дизайнеров «ЮСФАЙ» (создатели коллекции Юсупова Р. И Файзиева Л.). 4 мая обучающиеся стали свидетелями настоящего творческого чуда: наши талантливые школьницы превратили идеи в стильные образы, а ткань и нитки — в произведения искусства.

Они доказали, что мода — это не только про подиумы и глянцевые журналы. Это способ самовыражения, возможность рассказать о себе без слов. Каждый образ — это история, настроение и фантазия. И сегодня мы увидели четыре уникальные коллекции.

В основе коллекции — платья, сшитые с использованием:

  • старых джинсов и футболок;
  • старых дисков, искусственных цветов;
  • обрезков тканей с швейных производств.

На импровизированном школьном подиуме были представлены:

* лёгкие летние платья с оригинальными принтами и силуэтами;

* элегантные юбки и блузки;

Каждый наряд отражал индивидуальность своей создательницы. В одних работах чувствовалось влияние современных трендов, в других — нотки ретро или даже футуризма.

* Первый образ из коллекции— «Вечер мультсериалов». Нежные цвета, необычные детали и игривость создают настроение радости и детства  (ученица 1 класса Нилова Софья)

*Этот образ напоминает: что мода может быть весёлой и беззаботной!  И плавно мы переходим к следующему образу из коллекции — «Мечта летнего дня». Такой же легкий и такой же мечтательный. Эта модель тоже внесла немаленький вклад в наш проект, но надеемся что она внесет и свою доброту в ваши сердца. (Ученица 7 класса Иванова Полина)

* Этот образ — как лето, которое всегда хочется вернуть. Наш третий образ — «Бесформенный цветок». Это символ свободы и творчества. Здесь нет строгих линий и правил — только форма, которая рождается из фантазии. ( Ученица 1 класса Баринова Александра)

*Нежность цветка сочетается с необычностью и смелостью. Я думаю что всем понравились выступления предыдущих моделей, но сейчас вы увидите финальный образ из коллекции «Зимняя ночь» которая будет сейчас вам представлена. Это образ тишины, загадки и холодной красоты. Тёмные оттенки, лёгкий блеск, словно звёзды на ночном небе, создают атмосферу волшебства. (Ученица 7 класса Юсупова Руслана)

Больше, чем шитьё: чему научились девочки

Анна Николаевна с гордостью отмечает: «Меня особенно радует, что этот проект родился не по чьей‑то указке, а по инициативе самих девочек. Они проявили настоящую самостоятельность: сами придумали идею, организовали процесс, распределили задачи и довели дело до конца. Это гораздо ценнее, чем просто научиться шить. Они освоили навыки командной работы, планирования, решения проблем — и, конечно, поверили в свои силы».

Организаторы проекта планируют сделать его ежегодным и расширить программу. В следующем году к участию пригласят и мальчиков, добавят мастер‑классы, а также организуют мини‑лекции об экологии моды.

Администрация школы поздравляет всех участниц с успешным завершением проекта! Их история — отличный пример того, как детская инициатива, поддержка педагогов и командная работа могут привести к потрясающим результатам. Возможно, среди этих девочек — будущие звёзды мировой моды!

Ученица 7 класса МБОУ «Паньковская ООШ» Юсупова Р,

 зам.директора по ВР Леонтьева А.Н.

Как вербовщики общаются с детьми (родителям)

Памятка

Подведены итоги регионального этапа конкурса «Педагог года»

22 апреля в Твери области в торжественной обстановке чествовали триумфаторов региональных этапов всероссийских педагогических конкурсов. Этот день объединил всё профессиональное сообщество региона. Признание получили лучшие учителя, воспитатели, преподаватели колледжей и мастера производственного обучения, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, педагоги-психологи и директора образовательных организаций.

Старицкий муниципальный округ на региональном этапе представляли – Олеся Николаевна Кудряшова, учитель МБОУ «Ново-Ямская СОШ» и Маргарита Анатольевна Соколова, воспитатель МБДОУ Детского сада № 3.

Конкурсная программа стала настоящим испытанием мастерства, где каждый этап раскрывал новые грани таланта: отточенную методику — на открытых занятиях, безграничный креатив — на мастер-классах и глубокую педагогическую мудрость — в ходе профессиональных интервью.

Финальным аккордом стал блиц-турнир, бросивший вызов скорости мышления и стрессоустойчивости лучших педагогов региона.

По итогам конкурсных мероприятий Олеся Николаевна признана лауреатом регионального этапа конкурса «Учитель года- 2026».

Участников конкурса приветствовали и поздравляли почетные гости — заместитель Председателя Правительства — Министр образования Тверской области О. Е. Калинина, сенатор Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации от исполнительной власти Тверской области Л. Н. Скаковская, митрополит Тверской и Кашинский Амвросий, Председатель постоянного комитета по социальной политике   Законодательного Собрания Тверской области А.Э. Бабушкин. Все они обратились к педагогам со словами искренней благодарности за преданность делу и воспитание истинных патриотов.

Праздник в очередной раз доказал: образование Тверской области находится в надежных руках.

Трудовики в гончарном деле

21 апреля учителя труда Старицкого муниципального округа посетили гончарную мастерскую Сокол. Работа с глиной- захватывающее, очень интересное творческое занятие, которое позволяет находить применение художественным способностям и взрослым, и детям. Глина –удивительный
материал, который позволяет увидеть чудеса перевоплощения из кружки до вазы.
Для наших трудовиков по работе с этим материалом провёл мастер-класс Андрей Игоревич Соколов. Участников ожидало небольшое обучение, во время которого участники познакомились со свойствами глины, узнали типы и виды глины, разницу между ними, познакомились с инструментами на гончарном круге. В процессе мастер-класса учителя узнали основные способы формовки глины при помощи гончарного круга, а во время практической части состоялось изготовление простых изделий.
На этой позитивной ноте завершились встречи муниципального объединения учителей труда в этом учебном году.

Конусова О.И., учитель труда МБОУ «Ново-Ямская СОШ»

Совершенствование системы подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации как условие повышения качества образования

Весна. После долгой зимы просыпается природа, на душе светло и радостно. А в школах наступает горячая пора: последний этап подготовки к итоговой аттестации. Многое уже сделано, но, как всегда, немного не хватает времени, чтобы все успеть повторить, во всем разобраться.

16 апреля учителя русского языка и литературы собрались на очередное заседание МУМО, повестка которого «Совершенствование системы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ».

Учителя района представили свои системы работы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.

Открыла заседание учитель Старицкой СОШ О.А.Петрова. Она рассказала о работе МУМО учителей русского языка и литературы. Далее проанализировала «Методические рекомендации обучающимся по организации самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2026 года» и «Методические рекомендации обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ 2026 года» (Р.А. Дощинского). Затем был проведен практикум по проверке экзаменационных изложений и сочинений.

Слушателей заинтересовала система подготовки обучающихся к ОГЭ Ю.Н. Ершовой, учителя Бабинской ООШ. Она рассказала, как готовит детей к итоговой аттестации, начиная с 5 класса.

М.С.Лебедева, учитель СОШ ст. Старица, в своем докладе подчеркнула важность психологического настроя учащихся. Важно, чтобы ученик поверил в свои силы.

О работе с текстами различных стилей рассказала Н.М. Куденко, учитель Старицкой СОШ,

Основной государственный экзамен стал частью профессиональной деятельности учителя – словесника. С.В. Нилова, учитель Берновской СОШ, выделила следующие направления работы предметной подготовки учащихся к ОГЭ:

— развитие мотивации и целеполагания;

— формирование умения решать задания разного уровня;

— развитие самоконтроля;

— формирование уверенности и положительной самооценки.

Учителя пришли к выводу: только постоянная, разнообразная, кропотливая подготовка к экзамену даст положительный результат.

Руководитель МУМО учителей русского языка и литературы О.А. Петрова

Буллинг, вандализм и хулиганство

Дети и подростки все чаще становятся жертвами манипулятивных технологий, а также фигурантами уголовных дел. Какая ответственность ждет юных нарушителей, и кто виноват, если ребенок пошел по кривой дорожке?
Большим заблуждением является представление о безнаказанности несовершеннолетних преступников. Формально уголовная ответственность наступает с 16 лет, но согласно закону за особо тяжкие «подростковые» преступления наказывают уже с 14 лет.

Преступления и наказания

Уже в 14 лет можно понести наказание за доведение до самоубийства (статья 110); кража (статья 158); грабеж (статья 161); разбой (статья 162); умышленные уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (часть вторая статьи 167); террористический акт (статья 205); захват заложника (статья 206); заведомо ложное сообщение об акте терроризма (статья 207); хулиганство (статья 213); вандализм (статья 214);
незаконное приобретение, хищение либо вымогательство хранение, перевозка, изготовление, сбыт, переработка наркотических средств, психотропных веществ или аналогов (ст. 228, 228.1, 229 УК РФ); приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения (статья 267).
Самые строгие санкции указанных выше статей УК РФ для несовершеннолетних предусматривают от 3 до 10 лет лишения свободы.
Другими наказаниями для несовершеннолетних могут выступать: штраф (при наличии у несовершеннолетнего самостоятельного заработка или собственного имущества), лишение права заниматься определённой деятельностью, обязательные работы, исправительные работы.
Бывает, что ребёнок совершил серьёзное деяние, но ему ещё нет 14 лет. В таких случаях суд может направить его в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа. Срок пребывания — до 3 лет. Это официально считается не наказанием, а особой формой воспитания, но, по сути, ребёнок оказывается под строгим контролем.
Постановка на учёт
Многие родители недооценивают, что значит «встать на учёт» в органах профилактики. Даже если суд не назначил наказание, информация о совершении общественно опасного деяния передаётся в соответствующие органы. Это влечёт за собой серьёзные ограничения в будущем:
• сложности при поступлении в некоторые учебные заведения;
• отказы при трудоустройстве (особенно в госструктуры, силовые ведомства, на ответственную работу);
• постоянный контроль со стороны правоохранителей.

Осторожно интернет-вербовка!

Сейчас огромное количество преступлений совершается подростками после общения в мессенджерах. Злоумышленники находят детей, предлагают лёгкий заработок — передать «свёрток», написать ложное сообщение, поджечь чужое имущество. Часто обещают высокую плату.
Следственный комитет предупреждает: даже если подростком манипулировали, за совершённое преступление отвечать будет он сам. Никакой обещанной награды он не получит, зато получит судимость.
Что делать родителям? Устанавливать на смартфонах и планшетах родительский контроль, чтобы ограничить доступ к запрещённым ресурсам. И главное — регулярно разговаривать с детьми, объяснять, что за лёгкими деньгами в сети часто стоят преступники.

Травля приводит к трагедии.

Ещё одна острая проблема — буллинг, то есть систематическое унижение или преследование одного человека другими. Это может происходить в школе, в интернете, даже во дворе. Особенно опасен буллинг для неокрепшей детской психики.
Последствия могут самые ужасающие. Ребёнок-жертва может довести себя до суицида (ст. 110 УК РФ). Он также может решиться на преступление против обидчиков — вплоть до убийства. Такие случаи, к сожалению, есть в следственной практике. Родителям необходимо быть внимательными к переменам в поведении ребёнка. Если он стал замкнутым, боится идти в школу, у него пропадают вещи — не оставляйте это без внимания. Проведите доверительную беседу. При выявлении признаков буллинга реагируйте незамедлительно, обращайтесь к педагогам и в правоохранительные органы.
Мы призываем и подростков, и их родителей помнить: ответственность за преступления наступает независимо от возраста. Лучшая профилактика — это информированность и доверительные отношения в семье.

Развитие творческих способностей обучающихся младших классов

10 апреля на базе МБОУ «Емельяновская СОШ» состоялось заседание муниципального учебно-методического объединения учителей начальных классов по теме «Развитие творческого потенциала личности младшего школьника через организацию внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС»

В рамках заседания МУМО было проведено открытое внеклассное

занятие  для учащихся начальных  классов по теме « Мы едины», которое провели учителя МБОУ «Емельяновская СОШ» Буракова Е. В., Фролова М. И., Малькова Е. И., Алексеева В. В. Мероприятие проведено эмоционально ярко, учащиеся с интересом знакомились с теоретическим материалом, путешествовали по станциям, читали стихи. Каждый ребенок проявил познавательную и творческую активность. Учителями Старицкого муниципального округа был отмечен высокий уровень проведённого занятия.

С опытом работы поделились педагоги начальных классов: учитель МБОУ «Емельяновская СОШ» Буракова Е. В.  по теме «Проектная деятельность младших школьников во внеурочное время» и учитель МБОУ «Берновская СОШ» Морозова Н. Л.  по теме «Формы работы с родителями».

И в заключение заседания учителей ждал мастер-класс от  педагога изобразительного искусства  Филатовой В. В. по теме «Использование нетрадиционных техник рисования в развитии изобразительного творчества». Педагоги выполняли работа в технике «Кофеграфия».

Г.В.Базарова, руководитель МУМО

 учителей начальных классов